教師教育研究ハンドブック

日本教師教育学会の25年間の研究の蓄積と最新の知見をベースにして、教師教育の研究と実践と政策に関する
概念・用語を包括的に提示。
研究者・大学生・大学院生・教育行政関係者の手引きとして5部構成98名が分担執筆した。


----------------------------------------------------

※こちらの書籍は、現在、電子版のみご購入いただけます。

＜「教師教育研究ハンドブック」　電子版＞

・YONDEMILL版:こちら（サンプル）　（https://www.yondemill.jp/contents/52745?view=1）
※電子版サンプルを閲覧後、もしくは右下の「購入」ボタンからご購入が可能です。

・Kinoppy（紀伊國屋書店）版:こちら（https://www.kinokuniya.co.jp/disp/CSfGoodsPage_001.jsp?CAT=08&GOODS_STK_NO=EK-1217308）　


＊各電子書籍について詳しくは下記をご覧ください。

● YONDEMILL でのご購入（弊社の各書籍ページからも電子版をお買い求めいただけます）
https://www.yondemill.jp/labels/69
※WEBブラウザで閲覧できるデジタル本となります。
　YONDEMILLについて詳しくは下記アドレスをご覧ください。
（https://yondemill.jp/）

● Kinoppy （紀伊國屋書店の電子書籍アプリ）でのご購入　
http://k-kinoppy.jp/ 
※閲覧には専用アプリのダウンロードが必要です。
Kinoppyについて詳しくは上記アドレスをご覧ください。

　はじめに　日本教師教育学会と教師教育研究

第一部　教師教育の基本問題と基本概念
　第１章　教師・教員と教師教育
　第２章　教職の専門職性と専門性
　第３章　教師の労働勤務実態と待遇
　第４章　教員免許状制度
　第５章　教職の専門家としての発達と力量形成
　第６章　教職専門性基準
　第７章　教員文化と同僚関係
　　１ 教員文化　/　２ 同僚性
　第８章　教員の需要と供給
　　１ 歴　史　/　２ 現在と今後
　第９章　大学における教員養成と開放制
　第10章　教職課程認定
　第11章　教員の採用と研修
　第12章　教員の職階とキャリアパス
　第13章　教職員組合運動

第二部　教師教育の研究方法
　第１章　教師研究の構図と特質―『学会年報』の研究動向
　第２章　量的研究
　第３章　哲学・思想研究
　第４章　歴史研究
　第５章　制度・政策・経営研究
　第６章　比較研究
　第７章　教育社会学的研究
　第８章　質的研究のアプローチ（1）：参与観察・フィールドワーク・アクションリサーチ
　　１ フィールドワークとエスノグラフィー　/　２ アクションリサーチ
　第９章　質的研究のアプローチ（2）：ライフヒストリー・ライフコース・ナラティブアプローチ
　　１ ライフコース研究とライフヒストリー研究　/　２ ナラティブアプローチ
　第10章　心理臨床研究
　第11章　教育工学研究
　第12章　フェミニズム研究とジェンダー研究

第三部　日本と諸外国の教師教育―歴史と現在
　第１章　戦前期の教師教育
　第２章　戦後の教師教育改革
　第３章　教師教育改革の新動向（日本）
　第４章　教師教育改革の国際動向
　第５章　アメリカの教師教育
　第６章　イギリスの教師教育
　第７章　フランスの教師教育
　第８章　ドイツの教師教育
　第９章　中国の教師教育
　第10章　韓国の教師教育
　第11章　フィンランドの教師教育
　第12章　オーストラリアの教師教育
　第13章　開発支援としての教師教育
　第14章　国際機関の教師教育

第四部　教師教育の構造と実践
　第１章　養成教育
　　１ 専門家教育としての教師教育カリキュラム　/　２ 教師教育と教養教育
　　/　３ 教師教育カリキュラムにおける教育学的教養
　　/　４ 教師教育カリキュラムにおける教科（学問）教養
　　/　５ 保育者養成のカリキュラム（就学前教育）　/　６ 教員養成のカリキュラム（初等教育）
　　/　７ 教員養成のカリキュラム（中等教育）　/　８ 教員養成のカリキュラム（特別支援教育）
　　/　９ 養護教諭と栄養教諭の資格と養成　/　10 社会教育主事の資格と養成
　　/　11 図書館司書・学校司書・司書教諭の資格と養成　/　12 教員養成系大学・学部における教員養成
　　/　13 一般大学における教員養成　/　14 短期大学，専門学校における養成
　　/　15 教育系学部・大学院の類型と専修免許状　/　16 教職大学院
　　/　17 行政機関によける養成教育（教師塾など）　/　18 教育実習と学校参加体験　/　19 介護等体験
　　/　20 試補（インターン）制度　/　21 教員検定制度・特別免許状・臨時免許状
　第２章　教員採用試験の制度・方法・内容
　第３章　教師の学び
　　１ 専門職としての教師の学び　/　２ 教師の専門的能力　/　３ 教師の実践的知識
　　/　４ ＰＣＫ（授業における教材の知識）　/　５ 校内研修と授業研究　/　６ 専門家の学びの共同体
　　/　７ 大学と学校のパートナーシップ
　第４章　現職教育
　　１ 行政による研修　/　２ 初任者研修とメンタリング　/　３ 自主的研究団体による研修
　　/　４ 教職員組合における研修　/　５ 教師の目からみた研修　/　６ 教員免許状更新講習
　　/　７ 教師と研究者の協同
　第５章　政策と評価
　　１ 教員政策　/　２ 教員評価　/　３ 教師の地位と待遇　/　４ 教師の専門家協会
　　
第五部　教師教育の改革
　第１章　教員養成カリキュラムの改革
　第２章　教師教育の高度化と専門職化
　　１ 高度化　/　２ 専門職化
　第３章　教育実習の改革
　第４章　採用試験制度の改革
　第５章　現職研修制度の改革
　第６章　校内研修の改革
　第７章　教師教育の質保障と認定評価
　第８章　地域教師教育機構
　第９章　学校事務職員・学童保育指導員・スクールソーシャルワーカー・スクールカウンセラーの養成
　　１ 学校事務職員　/　２ 学童保育指導員の養成とその専門性
　　/　３　スクールソーシャルワーカーとの協働
　　/　４ スクールカウンセラー
　第10章　チーム学校
　第11章　学校外教育指導者の検定と資格

戦後日本の教師教育史年表
資　料
　１ 日本教師教育学会創立趣旨　/　２ 日本教師教育学会会則　/　３ 日本教師教育学会入会案内
　/　４ 日本教師教育学会研究大会一覧　/　５ 『日本教師教育学会年報』刊行一覧