立田慶裕編著「読書教育のすすめ」が『全私学新聞』の書評に掲載されました。 - 2024.02.22
学修支援と高等教育の質保証Ⅰ
国内を中心とする学修支援の状況を検討する。
アクティブラーニング論、高校時代からのトランジションなどバッググラウンドを踏まえた学修支援論・学力論、短期大学の保育者養成の視点からの学修支援の検討、高等教育機関の留学生への学修支援、ポートフォリオの機能、スウェーデン、中国の高等教育の評価と質保証についての検討などの論考を掲載。
<執筆者>
山内乾史・原清治・高橋一夫・塩川雅美・杉野竜美・武寛子・邵?怡
1 問題の背景
2 「教育」から「学修支援」へ
3 4つの原則
4 アクティブラーニングの多様性
5 私の失敗例(その1)―P大学におけるグループワーク
6 授業時間外に学修をどうモニターするか
7 さらなる私の失敗例(その2)
8 ひとまずの結論
第2章 21世紀型の学力を目指した学修支援―高等学校の学力階層と生徒指導上の課題に着目して―
1 学習指導要領の変遷と「学力」観
2 「学力」論はどのように変化したのか
3 これからの時代に求められる「力」とは何か
4 「つながれない」高校生の現実
5 問題行動と高校の学力階層との関係-生徒指導上の諸課題の特質―
6 社会関係資本の重要性
7 子どもや若者に必要な「つながる」力とは何か
第3章 学修支援の視点に立った保育者養成校の授業構築―共同学習と絵本を活用した論理的思考力の育成に注目して―
1 保育者養成校におけるディプロマ・ポリシー
2 カリキュラムにおける「言語表現」の位置づけ
3 絵本を活用した論理的な思考力の獲得
4 効果的な学習を促進するための工夫―共同学習の視点―
5 学修支援の効果―学生の学習成果に基づく評価―
6 まとめ―学習を通しての学生の変化―
第4章 留学生の学修支援
1 オン・キャンパスの学修支援
2 オフ・キャンパスの学修支援
第5章 大学生の留学送り出し支援におけるプロセス評価 ―ラーニング・ポートフォリオ活用の可能性―
1 本章の目的と背景
2 ラーニング・ポートフォリオの概要
3 ラーニング・ポートフォリオに関する先行研究
4 留学支援におけるラーニング・ポートフォリオの利用状況
5 留学支援における特有の課題とラーニング・ポートフォリオ活用の可能性
6 今後のラーニング・ポートフォリオ活用の可能性
第6章 スウェーデンにおける教員養成課程の質保証に関する考察
1 スウェーデンにおける教員養成教育の歴史
2 教員養成課程の質保証
3 教員養成課程に関する内部質保証の進め方―リンネ大学の場合―
第7章 中国の大学評価制度の変遷とその課題
1 大学評価制度の発足
2 大学評価制度の実践
3 合格制度の変遷
4 審査評価