立田慶裕編著「読書教育のすすめ」が『全私学新聞』の書評に掲載されました。 - 2024.02.22
ヴィゴツキー心理学論集
ヴィゴツキーの生涯、心理学説・教育学説について解説した文献目録付。
(編者の「ゆう」の漢字は王偏に秀)
1 心理システムとは何か / 2 感覚過程と運動過程の統一 / 3 精神間機能から精神内機能へ
/ 4 思春期のける精神機能の変化 / 5 概念形成の心理学 / 6 統合失調症の心理学
/ 7 心理システムの生理学的根拠と社会的性格
第2章 意識の問題(ヴィゴツキーの基調報告覚書)
1 序 / 2 外部から提起された私たちの主要仮説
/ 3 「内部からの」仮説、すなわち私たちの研究の視点から / 4 「下から」の仮説
/ 5 「内部で」 / 6 広範に、遠くへ
第3章 心理と意識と無意識
1 心理学の独立した科学としての可能性 / 2 弁証法的心理学の意義
/ 3 無意識的なものの心理学について
第4章 ゲシュタルト心理学における発達の問題―批判的検討
1 コフカ著『精神発達の原理』の批判的検討 / 2 ゲシュタルトの原理と試行錯誤理論
/ 3 三段階理論とゲシュタルトの原理 / 4 コフカ理論とケーラーの実験
/ 5 チンパンジーの知能と人間の知能との相違 / 6 精神過程の有意味性
/ 7 金の卵を産むゲシュタルトの原理 / 8 子どもの記憶における随意性の発生
/ 9 ことばの意味が果たす役割 / 10 ゲシュタルトの原理の適用のあり方
/ 11 成熟と発達と教授―学習 / 12 コフカの遊びと2つの世界の理論
/ 13 ゲシュタルトの原理の弁証法的否定
第5章 子どもの文化的発達の問題
1 問 題 / 2 分 析 / 3 構 造 / 4 発 生 / 5 方 法
第6章 子どもの性格の動態に関する問題
1 性格の静態論と動態論 / 2 性格の発達の原動力は何か / 3 動物の目的反射と発達の社会的被制約性
/ 4 性格の弁証法的発達 / 5 子どもの自然的発達としての遊び
第7章 才能の問題と教育の個人的目的
1 人格と教育 / 2 才能と教育
第8章 練習と疲労
1 習慣について / 2 練習の教育学的意義 / 3 疲労学説
第9章 障害と補償
1 超補償について / 2 アドラー学説の弁証法的性格 / 3 超補償の教育的意義
/ 4 障害児の発達と教育 / 5 ヘレン・ケラー伝説の理解のしかた
第10章 困難をかかえた子どもの発達とその研究
1 定義と分類 / 2 知恵遅れの子ども / 3 教育困難をかかえる子ども / 4 才能のある子ども
/ 5 混合的・過度的形態 / 6 組織的問題
第11章 困難をかかえた子ども
1 教育困難性と子どもの性格形成の問題 / 2 障害の現実的補償と虚構的補償
/ 3 困難をかかえた子どもの教育の「方法論的弁証法」の原理 / 4 教授困難な子どもの才能の問題
/ 5 総 括
第12章 人間の具体的心理学(『モスクワ大学通報』)
訳者解説
訳者注解
ヴィゴツキー文献目録