立田慶裕編著「読書教育のすすめ」が『全私学新聞』の書評に掲載されました。 - 2024.02.22
子ども社会シリーズ 2
幼児教育の世界
*神長美津子 東京成徳大学 (第1章,第6章,第7章1?3)
湯川嘉津美 上智大学 (第2章)
岩立 京子 東京学芸大学 (第3章)
榎沢 良彦 淑徳大学 (第4章)
青柳 宏 宇都宮大学 (第5章)
*永井 聖二 東京成徳大学 (第7章4?5,第10章)
作野 友美 奈良女子大学 (第8章)
天童 睦子 名城大学 (第9章)
藤井 美保 熊本大学 (第11章)
鈴木 正俊 兵庫教育大学 (第12章)
1 幼児教育の改革の方向
2 保育のなかでみる「幼児の育ちの現状」
3 これからの幼児教育を考える視点
第2章 日本における幼児教育の系譜
1 幼稚園の誕生
2 幼稚園制度の成立と幼保の二元化
3 幼稚園教育の確立
4 戦時体制下における幼稚園と託児所
5 戦後の幼児教育改革とその後の発展
第3章 「人間関係の基礎」を培う幼児教育
1 はじめに
2 人間関係の育ちの問題
3 幼児の育ちの異変の原因
4 幼児の人間関係の発達にふさわしい幼児教育
第4章 「遊び」と「学び」
1 はじめに
2 遊びにおける子どものあり方
3 体験を通しての学び
4 遊びにおける体験
5 遊びにおける学び
第5章 幼児期から児童期へ・学びをつなぐ
1 はじめに:「学びをつなぐ」ための3つの課題
2 幼児期に育まれた自発性を児童期において生かす
3 幼児期の「遊び・学び」を協同的なものへ
4 幼児期における「遊び・学び」をより知的なものへ
5 まとめ:ともに3つの課題を追求すること
第6章 「小学校の連携」その現状と課題
1 これまでの「小学校との連携」
2 「小学校との連携」の現在
3 「芽生え」としての幼児期の教育を問い直す
4 まとめにかえて
第7章 幼児教育のカリキュラム
1 環境を通して行う教育
2 幼児の主体性と指導の計画性
3 幼児の視座にたつ指導計画の作成
4 幼稚園のかくれたカリキュラム
5 個性化とかくれたカリキュラム
第8章 保育環境におけるジェンダー形成
1 はじめに
2 保育者によるジェンダー形成
3 子ども同士によるジェンダー形成
4 保育環境でジェンダーを理解するということ
第9章 育児メディアの変遷
1 育児メディアの登場とその背景:1960-70年代
2 妊娠・出産情報誌と「産む私」のヒロイン化:1980年代
3 参加・共感型育児雑誌の興隆:1990年代
4 「子育てする父親」像の構築:90年代から2000年代へ
第10章 職業としての幼稚園教員
1 教育制度の発展と幼稚園教員
2 教師=専門職論と幼稚園教員
3 「子ども好き」を超えた専門性
第11章 幼稚園教師の専門性とその成長
1 低く評価される幼稚園教師の専門性
2 社会や家族の変化と幼児教育・幼稚園教師
3 現代における幼稚園教師の専門性
4 専門性の獲得・向上と幼稚園教師の成長
第12章 海外における幼児教育
1 諸外国におけるさまざまな取り組み
2 アメリカ型の保育現場
3 イギリスにおけるシュア・スタート・プログラム
4 プロジェクト型の保育現場
5 海外の研究者からみた日本の幼児教育