子ども社会シリーズ  2

幼児教育の世界

著者 住田 正樹 監修
武内 清 監修
永井 聖二 監修
永井 聖二
神長 美津子
ジャンル 教育学
社会学
シリーズ・巻次 子ども社会シリーズ  2
出版年月日 2011/03/20
ISBN 9784762020186
判型・ページ数 A5・186ページ
定価 2,200円(本体2,000円+税)
在庫 在庫あり
今日の幼児教育の現状と課題をふまえ、幼児期の発達、遊びと学び、幼児教育のカリキュラム、ジェンダー形成、幼稚園教員の専門性、幼小の連携、育児メディア等々、幼児教育の本質に迫る課題の再検討を試みる。

*神長美津子 東京成徳大学 (第1章,第6章,第7章1?3)
 湯川嘉津美 上智大学   (第2章)
 岩立 京子 東京学芸大学 (第3章)
 榎沢 良彦 淑徳大学   (第4章)
 青柳  宏 宇都宮大学  (第5章)
*永井 聖二 東京成徳大学 (第7章4?5,第10章)
 作野 友美 奈良女子大学 (第8章)
 天童 睦子 名城大学   (第9章)
 藤井 美保 熊本大学   (第11章)
 鈴木 正俊 兵庫教育大学 (第12章)
第1章 幼児教育の現在、そして未来
 1 幼児教育の改革の方向
 2 保育のなかでみる「幼児の育ちの現状」
 3 これからの幼児教育を考える視点

第2章 日本における幼児教育の系譜
 1 幼稚園の誕生
 2 幼稚園制度の成立と幼保の二元化
 3 幼稚園教育の確立
 4 戦時体制下における幼稚園と託児所
 5 戦後の幼児教育改革とその後の発展

第3章 「人間関係の基礎」を培う幼児教育
 1 はじめに
 2 人間関係の育ちの問題
 3 幼児の育ちの異変の原因
 4 幼児の人間関係の発達にふさわしい幼児教育

第4章 「遊び」と「学び」
 1 はじめに
 2 遊びにおける子どものあり方
 3 体験を通しての学び
 4 遊びにおける体験
 5 遊びにおける学び

第5章 幼児期から児童期へ・学びをつなぐ
 1 はじめに:「学びをつなぐ」ための3つの課題
 2 幼児期に育まれた自発性を児童期において生かす
 3 幼児期の「遊び・学び」を協同的なものへ
 4 幼児期における「遊び・学び」をより知的なものへ
 5 まとめ:ともに3つの課題を追求すること

第6章 「小学校の連携」その現状と課題
 1 これまでの「小学校との連携」
 2 「小学校との連携」の現在
 3 「芽生え」としての幼児期の教育を問い直す
 4 まとめにかえて

第7章 幼児教育のカリキュラム
 1 環境を通して行う教育
 2 幼児の主体性と指導の計画性
 3 幼児の視座にたつ指導計画の作成
 4 幼稚園のかくれたカリキュラム
 5 個性化とかくれたカリキュラム

第8章 保育環境におけるジェンダー形成
 1 はじめに
 2 保育者によるジェンダー形成
 3 子ども同士によるジェンダー形成
 4 保育環境でジェンダーを理解するということ

第9章 育児メディアの変遷
 1 育児メディアの登場とその背景:1960-70年代
 2 妊娠・出産情報誌と「産む私」のヒロイン化:1980年代
 3 参加・共感型育児雑誌の興隆:1990年代
 4 「子育てする父親」像の構築:90年代から2000年代へ

第10章 職業としての幼稚園教員
 1 教育制度の発展と幼稚園教員
 2 教師=専門職論と幼稚園教員
 3 「子ども好き」を超えた専門性

第11章 幼稚園教師の専門性とその成長
 1 低く評価される幼稚園教師の専門性
 2 社会や家族の変化と幼児教育・幼稚園教師
 3 現代における幼稚園教師の専門性
 4 専門性の獲得・向上と幼稚園教師の成長

第12章 海外における幼児教育
 1 諸外国におけるさまざまな取り組み
 2 アメリカ型の保育現場
 3 イギリスにおけるシュア・スタート・プログラム
 4 プロジェクト型の保育現場
 5 海外の研究者からみた日本の幼児教育

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