講座 現代学校教育の高度化  12

学校づくりの組織論

著者 佐古 秀一
曽余田 浩史
武井 敦史
小島 弘道
ジャンル 教育学
シリーズ・巻次 講座 現代学校教育の高度化  12
出版年月日 2011/06/10
ISBN 9784762021480
判型・ページ数 A5・192ページ
定価 2,310円(本体2,100円+税)
在庫 品切れ・重版未定
学校がうまく機能するとはどういうことか。学校という組織は「力」と「場」の論理からどのように読み解けるか。学校組織の特性をふまえた組織開発の展望とは。実践事例もふまえ、学校づくりを組織論という観点から分析する。
第1部 学校がうまく機能するとはどういうことか
    ―「学校の有効性」に関する組織論的考察

第1章 「学校の有効性」をめぐる問題
 1 「学校の有効性」への問い
 2 「効果のある学校」研究
 3 「学校の有効性」に関する諸モデル
 4 「学校の有効性」を考えるため留意すべき問題

第2章 経営思想・組織論の展開から見た「学校の有効性」
 1 成り行き管理
 2 構造的アプローチと「学校の有効性」
 3 人的資源アプローチと「学校の有効性」
 4 オープンシステム論と「学校の有効性」

第3章 学習する組織論と「学校の有効性」
 1 組織の学習
 2 アージリスとショーンの組織学習論
 3 P.センゲの「学習する組織」論


  第2部 学校組織と「場」
 
第4章 「場の論理」「力の論理」と現代の学校組織
 1 はじめに
 2 「力の論理」
 3 「場の論理」
 4 学校の組織現象と「力の論理」「場の論理」
 5 日本的経営と「場の論理」
 6 「場の論理」から「力の論理」への移行としての現代学校組織改革
 7 「力の論理」の陥穽と「場の論理」の限界

第5章 「場」と「力」で考える学校組織論
 1 戦後学校経営論と「力の論理」
 2 組織動態論と経営プロセスのゆらぎ
 3 組織動態と経営行為をつなぐ試み
 4 そして組織マネジメント、スクールリーダー養成論へ
 5 学校組織における「当事者性のパラドクス」
 6 パラドクスを乗り越えるために

第6章 「場を行かした学校改革」を考える
 1 本章で取り上げる事例
 2 五ヶ瀬教育ビジョン―小規模校独自のネットワークを活用した改革
 3 新潟県聖籠町立聖籠中学校―学校内集団の再編成をきっかけにした改革
 4 明石市教育推進会議―教員のアイデアを組織的に具体化していった改革
 5 3事例の比較検討と研究の課題

  第3部 学校の組織特性と学校づくりの組織論
      ―学校の内発的改善力を高めるための学校組織開発の理論と実践
第7章 学校の組織特性とその問題
 1 組織としての学校の特性
 2 学校の組織と経営に関する改革の動向:学校の一般組織化の展開

第8章 学校の組織特性をふまえた学校組織変革の基本モデル
    ―学校の内発的改善力を高めるための学校組織開発論の基本モデル
 1 学校組織開発理論における基本仮説(モデル)
 2 自律的な教育活動の展開過程に関する基本モデル
 3 教育活動の良循環サイクルによる学校の組織化
 4 協働化を推進するための組織構造/体制に関する基本モデル
 5 学校組織開発理論における学校改善の基本戦略
 6 学校組織開発の展開と類型

第9章 学校組織開発の実践的展開
 1 内発的改善力を構築するための学校組織開発の進展と類型
 2 学校組織開発タイプ1(課題解決に焦点化した学校組織開発)の事例:   学力向上に取り組んだ小学校事例
 3 学校組織開発タイプ2(実践課題形成型)の事例
 4 学校組織開発タイプ3(価値的な目標の形成による学校の諸活動の組織化)の事例
 5 学校組織開発の課題と展望

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